Posts from 2015 (424 fondare)

Échanges autour du projet d’ontologie pour la description des archives

Da unknown-author maggio 4, 2015 Catalogati: Senza categoria Tagged: Ateliers, THATCamp Paris 2015

Atelier : création d’une communauté en arts et humanités numériques

Da Frédéric Clavert maggio 4, 2015 Catalogati: Senza categoria Tagged: Ateliers, THATCamp Paris 2015

Sign Up for the Lightning Round!

Da Suzanne Reller a THATCamp University of Cincinnati 2015 maggio 1, 2015 Catalogati: Uncategorized Tagged: lightening round

Physical spaces that support digital scholarship

Da Cheryl Albrecht a THATCamp University of Cincinnati 2015 maggio 1, 2015 Catalogati: Uncategorized Tagged: digital scholarship centers, facilities

THAT (The Humanities and Twitter) Camp

Da Sean Crowe a THATCamp University of Cincinnati 2015 maggio 1, 2015 Catalogati: Coding, Collaborazione, Sessione: Rendere, Sessione: Giocare, Sessione: Discussione, Sessione: Insegnare, Social Media, Text Mining Tagged: bots, technology, twitter

Registration will close Friday May 1 a 10:00am

Da Suzanne Reller a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 30, 2015 Catalogati: Uncategorized Tagged: registration

Git and Github

Da James Van Mil a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 30, 2015 Catalogati: Sessione: Insegnare, Workshops

Metadata Standards and Ethics

Da Carolyn Hansen a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 30, 2015 Catalogati: Metadati, Sessione: Discussione

OpenRefine Demo

Da Carolyn Hansen a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 30, 2015 Catalogati: Dati Linked, Metadati, Sessione: Insegnare

Climate change for the rest of us

Da Eira Tansey a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 30, 2015 Catalogati: Sessione: Discussione

Open Access Scholarly Publishing – are we still bound by the print model? Should we be?

Da Linda Newman a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 28, 2015 Catalogati: Editoria

To Be A Coder or Not To Be A Coder

Da Linda Newman a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 28, 2015 Catalogati: Coding

The five year forever

Da Amy Koshoffer a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 28, 2015 Catalogati: Uncategorized

Welcome to THATCamp Buffalo 2015 at D’Youville College!

Da Lizzie Finnegan a THATcamp Buffalo Digital Humanities aprile 27, 2015 Catalogati: Uncategorized

proposal for Teach session

Da Liorah Golomb a THATCamp OU 2015 aprile 27, 2015 Catalogati: Uncategorized

Giochi

Da Laura Micciche a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 27, 2015 Catalogati: Uncategorized

Schedule – updated

Da Dhanashree Thorat a THATCamp Gainesville 2015 aprile 24, 2015 Catalogati: Uncategorized

Creating faculty collaborations in digital collections

Da Viktoria Petrova a THATCamp Gainesville 2015 aprile 24, 2015 Catalogati: Uncategorized

Apps to promote the “Make it” movement in the Humanities

Da Cari Jimenez a THATCamp Gainesville 2015 aprile 24, 2015 Catalogati: Sessione: Rendere, Sessione: Insegnare, Uncategorized

“The Swinging Bridge, Ramabai Espinet”: The Digital Reference Guide as Final Project

Da rosenber a THATCamp Gainesville 2015 aprile 23, 2015 Catalogati: Uncategorized

Some Potential Session Ideas

Da Michael Hennessey a THATCamp University of Cincinnati 2015 aprile 22, 2015 Catalogati: Uncategorized

Making Difficult Transitions

Da Haven Hawley a THATCamp Gainesville 2015 aprile 22, 2015 Catalogati: Archivio, Collaborazione, Diversità, Biblioteche, Gestione del progetto, Proposte di sessione, Sessione: Discussione

Digital engagement outside the classroom

Da Jennifer Coenen a THATCamp Gainesville 2015 aprile 22, 2015 Catalogati: Mobile, Gestione del progetto, Proposte di sessione, Sessione: Rendere, Sessione: Discussione, Sessione: Insegnare

Wikipedia Edit-a-thon

Da Tim D'Annecy a THATCamp Gainesville 2015 aprile 22, 2015 Catalogati: Uncategorized

Virtual Virtues: What works and does not work for presenting manuscript material online

Da James Cusick a THATCamp Gainesville 2015 aprile 21, 2015 Catalogati: Archivio, Metodi di ricerca, Sessione: Discussione, Insegnamento, Text Mining